Un maestro de Brooklyn estaba teniendo problemas para encontrar una manera de que sus estudiantes prestaran más atención en clase cuando comenzó a implementar un programa de «juegos por calificaciones» que les permitiría a los estudiantes jugar Fortnite con el maestro a cambio de buenas calificaciones.

Brett Belsky era profesor de gimnasia en una escuela de Brooklyn y comenzó a notar que las calificaciones de sus estudiantes estaban bajando mientras que el interés de los niños en Fortnite comenzaba a aumentar.

Belsky era un fan de Fortnite y se le ocurrió la idea de ofrecer a los estudiantes con buenas notas la oportunidad de jugar el juego Battle Royale con su profesor en Xbox Live.

El profesor puso su Xbox Live Gamertag en la pizarra para que los alumnos lo escribieran.

«Como maestro, alcanzas lo mejor que puedes. Estos chicos hablan de videojuegos. Dije: «Si puedes hacer este trabajo, tal vez juegue contra ti».» – a través de NYPost.

En marzo de 2018, Belsky jugó unos 20 minutos de Fortnite con dos estudiantes, de 11 y 12 años, cuando el niño de 11 años mencionó la sesión de juego a sus padres.

Los padres del niño de 11 años fueron a la junta escolar al día siguiente y reportaron la sesión de juegos de azar al director de la escuela.

Posteriormente, Belsky fue reasignado a la «sala de caucho» del DOE en abril, y luego fue despedido en el otoño de 2018.

El Comisionado Especial de Investigación del Distrito Escolar de la Ciudad de Nueva York sugirió que la escuela explicara claramente las «Pautas de los Medios Sociales» a los estudiantes y a los profesores, para asegurarse de que los juegos de azar entre profesores y alumnos estén estrictamente prohibidos.

«Este juego es muy popular entre ellos. Tengo que encontrar una forma de llegar a estos chicos, para que hagan su trabajo. Me encanta lo que hago. Soy un buen maestro». – a través de NYPost.

Belsky admitió que debería haber hablado con los «superiores» antes de implementar el programa de «juegos por grados».

Dijo que apelará al despido y que sólo intentaba «conectar con la generación más joven».